Suspender al que no sabe vs conducir al aprendizaje a quien lo necesita

Les planteé la siguiente cuestión: creo que el discurso del fracaso escolar ha calado tan hondo en nuestros centros que con frecuencia acabamos disponiéndonos para el fracaso en lugar de generar medidas para el éxito escolar; es decir, estamos más preparados para “suspender al que no sabe” que para “conducir hacia el aprendizaje a quien lo necesita”.

Fernando Trujillo, doctor en Filología inglesa y profesor titular de Didáctica de Lengua y la Literatura en la Universidad de Granada, en su entrada sobre las claves del éxito del colegio Heidelberg de Canarias.