Archivo mensual: diciembre 2015

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Actividades del instituto el 22 diciembre

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Listas de las becas concedidas para libros de texto

El ayuntamiento de Boadilla del Monte ya ha publicado el listado de solicitudes aprobadas para recibir la subvención por los libros de texto de este curso 2015-16. Para comprobar si sois beneficiarios o no, podéis pinchar en este enlace y buscar vuestro dni.

 

 

Operación Kilo en el Instituto Ventura

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Un  año más el IES Ventura Rodríguez se une a la iniciativa solidaria de recogida de alimentos que realizan conjuntamente todos los colegios de Boadilla, para paliar las necesidades básicas de alimentos que sufren las familias más necesitadas durante estas fechas navideñas.
Este año los alimentos entregado por el personal y alumnado del Instituto serán enviados a Cáritas de Boadilla del Monte. Nos recomiendan recoger principalmente:
Alimentos:
Alubias, azúcar, tomate frito, colacao/cacao, conservas de pescado,
carne, verdura y fruta,
turrón/dulces de navidad/chocolate

Productos de higiene personal:
Gel de ducha, pasta de dientes, cepillos de dientes.

Exhibición de Navidad de Hip Hop

Captura de pantalla 2015-12-14 a las 10.44.41El jueves 17 de diciembre a las 18 horas, las alumnas de las clases de baile Hip Hop del Instituto ofrecerán la tradicional exhibición de Navidad, que este año cumple su XVI edición.

La exhibición, que se celebrará en el Auditorio del Instituto Ventura Rodriguez, estará abierta a todas aquellas personas que quieran asistir.

¡Apuntaos la cita!

El reto de la educación es hacernos mejores individual y colectivamente

Captura de pantalla 2015-12-03 a las 10.21.58La Fundación Telefónica y la Institución Libre de Enseñanza (Francisco Giner de los Ríos) están trabajando conjuntamente en programas y actividades de formación al profesorado. En el marco de este programa se celebró el pasado 19 de noviembre la primera mesa redonda que abordó la adaptación del mundo educativo a los nuevos entornos donde se habló de la figura del profesor y los retos urgentes de la educación. Recogemos aquí un resumen de los mensajes más relevantes de esa mesa redonda.

María Acaso, profesora de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid y autora del libro Pedagogías Invisibles:
“Entre los retos que ha de afrontar la profesión de profesor, está la necesidad de incorporar el pasado y pasar de ser un mero transmisor de contenidos a un arquitecto de experiencias, el convertirse en un auténtico “mago” del clima en el aula, el ser un intelectual transformativo y volver ocupar el lugar más importante en la sociedad, comportarse como un disc-jockey tomando contenidos y mezclándolos, el ser intérprete y performer e incluso un hacker, si es necesario”.

César Bona, maestro y candidato español al Global Teacher Prize 2015 sobre las características principales del docente:
“El maestro debe ser un ser creativo y curioso, debe crear proyectos sociales y establecer puentes entre la universidad y el resto de centros. El maestro debe ser alguien que inspire y que eduque para la vida. En ese sentido, debe ser perseverante, tener la mente abierta, valorar y amar el medio ambiente, ser un líder y una persona positiva. Como idea innovadora propuso que algunas estrategias docentes de la educación infantil, como las asambleas en clase, se utilicen en cursos superiores, además de otras materias como la danza y el teatro y la promoción de proyectos educativos españoles. El reto de la educación es hacernos mejores colectiva e individualmente.

Fernando Trujillo, profesor de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada:
Criticó que el profesor se hubiese convertido en un “cajero automático”, un mero expendedor de contenidos del negocio de las plataformas y las multinacionales de la creación de contenidos. Esto conduce a que los alumnos sean procesadores de datos y no creadores de historias, que es lo que deberían ser. Estas serían las trampas de las políticas de la distracción en el mundo educativo, “porque en realidad, como afirmó Giner de los Ríos, en la educación no hay recetas” indicó Trujillo.

Mariano Fernández-Enguita, catedrático de Sociología de la Universidad Complutense de Madrid:
“Hasta el primer tercio del siglo XX asistimos en nuestro país a una Edad de oro de la educación de masas: aquellos profesores eran considerados mártires heroicos e iban una generación por delante de sus alumnos. Eran “sobreseleccionados”, estaban muy comprometidos y eran unos cracs del nuevo entorno” afirmó con respecto a aquellos maestros. En esa línea apostó por reforzar la formación y la selección de profesores y poner a los profesores a la altura de las circunstancias para que, por fin, el profesor sea profesor.

Más información: Fundación Telefónica

Firma la petición de un pacto de Estado por la educación

Captura de pantalla 2015-12-03 a las 9.43.03La plataforma Change.org recoge estas semanas firmas para pedir que la Educación sea un tema de Estado y no una cuestión sometida a los vaivenes y veleidades de cada partido en el gobierno. Porque lo sufren los niños, los padres y madres, los profesores y también el futuro de nuestros jóvenes y nuestro país, #conlaeducaciónnosejuega.

Recogemos aquí los motivos que explican esta petición:

“Durante los últimos 35 años hemos tenido siete leyes educativas en España. Cada vez que un nuevo Gobierno llega al poder, aprueba una ley educativa a su medida, con las consiguientes huelgas, debates, polémicas, etc.

Como ciudadana y docente, la utilización de la Educación como una herramienta política y electoral me parece un error que perjudica seriamente nuestro Sistema Educativo. Este enfoque es, según los expertos, uno de los principales problemas de nuestro sistema y una de las causas que explican las elevadas tasas de fracaso escolar en nuestro país. España es uno de los países de la Unión Europea con mayor fracaso escolar: el 21,9% de jóvenes entre 18 y 24 años han abandonado prematuramente sus estudios, según los últimos datos de Eurostat.

¿Cómo no va a ser elevado el fracaso escolar si hay alumnos que han pasado por dos o tres planes educativos diferentes a lo largo de su etapa escolar? Pese a nuestros esfuerzos, ni siquiera a los propios profesionales de la Educación nos da tiempo a adaptarnos a los cambios.

Aquellos países que suelen utilizarse como ejemplo en este ámbito, como Finlandia, hace tiempo que consideran la Educación una cuestión de Estado, una inversión de futuro que debe consensuarse con la vista puesta en el bienestar de las próximas generaciones.

Ya es hora de que en España ocurra lo mismo.

Firma esta petición para pedir a los próximos representantes en el Parlamento un Pacto por la Educación en España >>

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Os recordamos que hoy jueves 3 de diciembre, de 17.30 a 19.00 horas, tendrá lugar la charla “Consejos para mejorar el rendimiento escolar“, en el Instituto Ventura Rodríguez, en el marco de la Escuela de Padres promovida por el Ayuntamiento. … Sigue leyendo